巨型萊茵河村落

第一章：那是犯罪者

 

「林柏，你在看什麼書？」我回過頭，旁邊說話的是不知何時出現在這個圖書館的古老師。

「是你啊……」

小息時圖書館都有一個當值老師，今天正好就是他來圖書館當值的日子……

早知道是這樣，我就不來了。

他裝作不在意地瞄了一眼書封，明知故問道：「是厚黑學嗎？」

「……沒什麼。」

這是一所以升學為主的私立學校，在招收學生時，標榜擁有藏書量豐富的圖書館﹑相應的輔助教學設備﹑精英的名牌教師等等。

總之就是讓學生無不在學習當中的學習地獄。

「我說……你這個年紀的學生不是應該傻一點﹑不用腦一點﹑天真一點﹑正邪對立一點﹑善惡分明一點——」說著這話的同時，他把我捧在手上的書拿走，再把漫畫三國志塞到我手中，「看些青春熱血的書吧！」

「我覺得看什麼書，有自由選擇的權利。」

話是這麼說，不過我並不抗拒讀三國志。那是一本充滿了陰謀和人性的書。

「嘛﹑你是對的，只是這本書的首給被老師討取了。」古老師臉上保持著微笑，但沒有把厚黑學還我。

厚黑學被他一騎討了嗎？

又不是什麼蠢事，不用這麼熱血吧？雖然那本厚黑學的文字就似那些銷量不怎麽高的推理作家，一個個小算盤被我完全看穿，就像那些垃圾的複雜文學一樣，被我猜透，但還是有一讀的價值——

因為某個叫平板的日本人不是說過：暢銷的不一定是好書，不過一定有其可取之處。

正當我思考著的時候，古老師又問道：「話說你有什麼理想嗎？」

突然轉換話題像是有點狡猾。

我立即反駁道：「在這個地方與英文老師談理想？好像有點奇怪，而且我又不是要交志願調查表。」

「不一定呢！雖然我不是你的班導師，不過老師和學生談理想才是他們的本業。」

我冷笑著，「雖然老師說的話像聖潔天使一樣，不過你現在的樣子，似乎更像一隻惡魔……其實你只是想知道我到底為什麼想讀厚黑學吧？」

「呵呵。」他歪了歪頭，輕笑道：「當惡魔也不錯，不是嗎？」

「這東西誰知道呢？」

「當惡魔比當天使更麻煩，因為天使只要出場，不用說話，就會有人自然追隨；而惡魔想要有人追隨，就要利用口才，就要明白對方的心理，要用盡一切的辦法，才可以讓人追隨，而且……惡魔還要守約把之前誘惑的事情都完成。」

「哦，原來還有這樣的解釋嗎？」我不屑地問道。

古老師似乎不在意的態度，哈哈一笑：「我們也只是復讀機，把聽完一次的言語再說一遍……而且這樣的惡魔還算是惡魔嗎？這麼努力的惡魔，他為的到底是什麼？」

是哦……

努力成為惡魔嗎？還是他本身只是個想要努力做出自己想要完成的事，才自甘墮落成為世人眼中的惡魔呢？

我感慨地說道：「他已經可以成為天使了。」

「咳！」一陣聽起來十分故意的咳嗽聲打斷我和這個無聊教師的白痴對話。

黑長直髮的女圖書館管理員，對著大聲交談著的我們警告道：「就算是老師和學生的正常交流，也不可以在圖書館大聲交談。」

「……對不起。」

「對不起。」

我們兩人馬上向她道歉，瞄了一眼那些還在圖書館讀書的同學，似乎視線全都集中在我們身上，有的還在掩嘴偷笑。

「一會上課時再見吧。」古老師受不了這樣的視線壓力，把厚黑學丟回給我，逃走了。

作為犯罪者的我，也受不住那些目光。明明一個美好的小息時間，就被那個愛八掛的古老師給打亂。我嘆了口氣，把書放回去書架之後，也像古老師一樣落荒而逃。

 

 

穿過樓梯，我沿著走廊往教室的方向走去，走廊滿是臉上帶著笑容的學生，有的是剛剛參加完學部的活動，有的是外出吃飯回來的學生，當然也有是為了「表現出開心」而開心笑的學生。

表面看都是些滿足於學校生活，盡是充實的學生。

只是這樣的假象般的氣氛維持不到十秒，就被接下來出現的傢伙給破壞了——

氣氛變得壓抑，所有人的笑聲和音量都收細。那不是因為我，而是迎面而來的一個女生。

她稱不上普通，這個時間才上學的人全校只有那麼一個，就是我眼前的方雅姬。

尖尖的瓜子臉上塗濃厚的姿粉，讓本黃種人的皮膚，幾近變成全白；嘴唇上更是塗著鮮艷的口紅，紫羅蘭色的眼影，沒有扣上鎖骨鈕釦，半開領口的衣著，就像婊子一樣。

不論那身誇張的化妝，她身上的飾物也絕不算少。

左邊耳珠帶著銀光閃閃的耳環，雙手是鈴鈴鐺鐺的手鐲，頸上有著彰顯個性的骷髏頭項鍊，加上她把校服皮帶換成帶窩釘的重金屬搖滾風腰帶。

在我一直靠近的位置，可以隱約看到在鎖骨上幾個水印彩繪，以及那粉藍色的蕾絲花邊……

要讓我跟她說一句話，就只想告訴她——「你大概是來錯地方，這裡不是搖滾音樂會！」

不過沒有一個同學敢這樣跟她說話，而低調的我也不會。

「看什麼看！」她瞪著我。

我裝作靦腆地笑了一下，加快腳步。

不可能就這麼簡單就打敗我，我是低調的犯罪者。只是蕾絲花邊而已，要多少有多少……如果我去買的話。

「神經病。」

我聽到了她用不低不高的聲音罵道。被別人罵的感覺不會好，但這位女同學絕不是我惹得起的存在。

方雅姬是這個班級之中最奇怪的人。因為她有特權，但絕不是依然校長孫女的身份，而是因為她有打破這個規則的能力——暴力和威嚇。

破壞者。

這是我給她的評價。

 

 

斜陽由窗戶外照進教室，平平無奇；有一塊黑板，寫滿了字；有一些粉筆，長短不一；四十五套學生用的桌椅，坐滿學生；一套教師專用的桌椅，放著教習。

站在黑板前的是我們班的班導師。

由教室門口處數過來﹑第七行﹑轉左﹑第四個位置﹑沒有個性的窗戶旁，那就是我所在的桌椅，是一個不顯眼的位置，旁邊沒有可以供插班生坐的空位，完全展開了神奇的事件。

左邊是加裝了防止室內的人逃出去﹑外面的人爬進來的鐵欄柵，就像是個牢籠般的鐵製窗戶。

因為近走廊的牆沒有窗戶，加上那個鐵窗的原因，進出這個教室只有一個正常途徑，就在教師桌右方的門口。

前方座位是個胖子，男性。

端正的五觀，四肢建全，就外形來說算不上醜，只是胖了一點。依我一直以來的觀察，他的特長是善於融入班級氣氛。再正確一點來說，就是一條應聲蟲﹑一根沒有自己主見的牆頭草﹑一顆被風擺佈的風信子，與其他正常的學生一樣害怕孤獨。

後方是則是個女生。高瘦﹑滿街都是的普通臉蛋，大略估計身高是一米七，女生中算不錯的高度。因為沒有留級的關係，與我一樣是十七歲，不過在普通性方面比起胖子就稍有不如。

沒有性格就是她最大的性格。雖然有些地方與前方的胖子一樣算是應聲蟲的一族，不過最大的特點是多了一個愛投機不愛努力的惡習。

跟我同沒有交集，只是她不時把橡皮擦掉到地上，讓別人去幫她撿起來。感覺這個舉動正是為了吸引我右方男生的注意而進行。可惜她並沒有成功過一次……

因此每次都在過一分鐘之後，由我來幫忙撿起，再放到她的桌上，她再一臉不爽地跟我道謝。

就我個人的感覺來說：她是個討厭的女生。

但。

右方的男生到底有什麼吸引她呢？

英俊﹑瀟灑﹑壯健﹑萬人迷﹑現充……應該這樣說，世上可以用來讚美一個高中男生的形容詞加到他身上，都毫不過份。

注意！是一點也不過份。

因為他就是那種典型少女漫畫的男主角，身高近一米八五，七十公斤的體重，模特兒的臉蛋，微捲的王子髮型。在我眼中他唯一的缺點，屬於偏瘦的類型。最可恨的卻是他擁有完美的模特兒身材。對任何男生來說，他的存在也是個不平衡。

性格開朗樂天﹑合群而不做作﹑愛助人而不邀功﹑永遠笑臉迎不會生氣，同時還是校隊的藍球隊隊長，更有一個體操隊的學姐作女朋友，是個生活充實的現充男生。

要我給評價的話，那就是完美的男高中生，世界需要這樣的傢伙存在，沒有他，地球也許會停止轉動也說不定……

說笑，沒有誰這地球也不會停，包括我。

「各位同學打開課本第十五頁，由上一課結束的地方開始……」

小息之後是數學課。

「這一道『困獸之鬥時作戰戰士的極小值』題目有人知道如何解嗎？」

每個人都說學校就是和朋友一同愉快學習的地方，不過我更認同另一句話，學校比外面的社會更加殘酷和虛偽，是一個相互比鬥的角鬥場。

這裡階級分明：每一個位置的人都不能超過他所能做的事。

「沒錯，若月同學的解法正確。」

打個比方，以我為例子。

刻意不去和模特男發生交集的我，正是生活在金字塔最下層的居民。像我這種人，任何時候都只能靜靜坐在一旁觀看，要是超越了自己的身份，如在班會上舉手發表意見或是在體育活動時帶熱氣氛，那麼所有人都會用不屑的目光望著你。

意思大概就是在說「連你這個人也夠資格說話？」的表情。

我這種底層的人永遠佔大多數，因為金字塔的底部是最寬，前方的胖子﹑後方那個像路人一樣的女生，全都是我這層的住民。

「這個微分之後『作戰的戰士還可以對戰多少隻魔人』的解法有同學要嘗試一下嗎？」

不想這樣嗎？想要提升自己的階級？

還是有很多方法的。

其中一個就是像路人女向最高階層的模特兒男拋媚眼，讓他成為你的男友；相對男生就找一個高階層的女友。

成功了的他們就可以飛上枝頭變鳳凰，由最低層升上到最高層。完全不用努力，變成個高貴美麗的高層花瓶！

「不錯，雖然在第三個等號時就出錯，這邊的次方應該是抽出，因為『戰士會倒下不會戰死這個條件』，所以不是……」

另一個就是附和他人。

慢慢努力地將志同道合的人組成小團體。慢慢累積實力，由小團體變成中團體，以漸進的方式進發去下一個階層。

成為大團體後，要是他的這個團體能確立在班中主流地位，那就更可以一躍成最高層的住民……

好像有點遠了。

「噹——」下課的聲音響起。

「上午的課就到這裡，大家要記得吃午餐哦！」既是班導師的數學老師，說出了下課的台詞。

在我思考的時候退出教室。

不論是低階還是高層的同學，不到半分鐘的時間就馬上將書本合上，開始這天的午休時間。

今天的我與其他人同樣，是沒有個性的校服，沒有奇怪的飾品，一頭不突出的短髮，合群的背包，與往常一樣，在低調中完成上午的課。

「若月，過來……」

「好——」

身為低層學生，午餐的食物和飲料要早早準備在桌子上，而且為了不讓其他同是底層的人有不應該存在的壓力﹑不讓高層同學有不應該的注意，食物的種類一定要是底層居民的正當食糧。

例如麵包﹑炒麵﹑昨晚晚餐吃剩的飯菜等。

絕不可以是高級食品，更不可以出現愛心便當。如果是單獨一人的話，絕不可以吸引他人來交換食物，這是「錯誤」。

飲料亦不可以選獨特而且難於在正常市場入手的東西，如我最喜愛的Dｒ　Pｅｐｐｅｒ就是太有性格的飲品。只要一放到桌子上，就會有人追問，吸引所有人的眼球。

所以那是禁止事項。

「你今天吃燒雞嗎？」

這時最好的選擇是紅茶和隨處也可以買到﹑完全沒有個性﹑像是複製貼上的紅白色碳酸飲料。

重複的東西，不會有人看厭。

「嗯，他也分我一點卷蛋。」

當所有的準備都完結後，低調的低層學生還有一件事要做，就是把耳機塞到耳朵……

就算沒有放音樂，那也是必需存在的手段。最大的原因其實是讓其他人知道，我沒有聽他們的對話，看向他們只是因我無事可做，那是種無意識的反射性行為。

最後的準備也完結後，就可以把麵包的包裝拆開，一邊吃著麵包，一邊觀察其他同學——這時有自己團體存在的同學，早就把桌子拼到一起，開始他們假裝不孤獨的校園生活。

幾個少年少女正在大笑著。

「哈哈……」

「對嘛，那樣的東西很好玩。」

本班最大也是本班的最上層團體，團體長正是模特男，團員都是可愛美麗的女生﹑風趣幽默的男生——各種爽朗笑容的聚集體。

正要離開這個教室他們，應該就只有這些人才會相信「學校是和朋友一同愉快學習的地方」的謊言，這個不是事實的大謊言。

……真是美好的青春故事。

身後的路人女早早就離開自己的座位，走到教室另一邊，加進一個小團體裡。表面上她們是個不入流自娛自樂的幸福小團體。

不過只要仔細看的話，就會發現一點不同，那情況就像在雜音中找到節奏一樣。

吃飯的時候明明是朋友，三人卻沒有互相交換食物，這反映出她們的自私個性，當然這可能也是我的一己之見。

不過更大的問題是路人女每次喝完飲品之後，都會下意識把寶特瓶推前向那些女生的桌子，接著另外兩個女生在她同樣的動作後，總是不為意把食物以及飲料，一點點的拉後。

一個在心理學上拒絕她人的行為。

這是一個訊號，路人女想要和眼前兩人搭話，可是在我看來，其餘的二人都只是想利用這個三人的小團體，來向其他的同學表示：自己並不是孤獨，我也是有朋友的。

三人的關係半點也不融洽，路人女想要更接近對方，可是那兩個女卻完全沒有這個意思。三人只是暫時組合的團體，證明路人女只是底層的居民，就連同性也對她投機的性格反感。

由她們那個動作來看，這不是真正的三人團體，也許只是二加一，甚至是一加一加一的孤獨團體。

反觀我前方的胖子，他所在的團體只有兩個人——他和另一個矮小男，但卻十分融洽。矮小男不時在胖子的飯盒之中，偷走一兩件炸雞，然後又笑著把自己的豬肉塊拋回給胖子。

可見兩人是朋友……

嗯，如果沒有困難出現的話，會是一直的好朋友，如果有出現難關？

那種未發生的事，誰知道呢？

就算世界怎麼殘酷，對努力的人，它總會給一點希望，儘管不多，可以總有那麼一點。就像胖子一樣，要是再多找幾個矮小男一樣的朋友。大概可以很快擺脫底層的生活成為中層世界的人，而投機的路人女？只能等待，等待蘋果可以反地心吸力，向天空上飛去的一天。

當然，在吃完麵包之後，還有一點：一定要清潔，要多注重衛生才行！

這個不論是犯罪者還是正常的普通人，也要注意的地方。

 

由衛生間回來後，本來平和氣氛的教室也變了。

「你小子吃屎了嗎？」

尖銳的高音傳入我的耳朵，出現在我眼前的是一個讓正常人驚訝得不知所措的畫面——

在教室的角落中，方雅姬和她的團體，正向那座位於我前方的胖子施行暴力。一拳一腳，狠狠地抽在胖子的身上。

很可憐，但沒有人伸出援手，就連胖子的午飯朋友矮小男，亦在袖手旁觀。

唔……

會在這種情況伸出援手的人，現在都不存在這個教室中，老師因為離課堂開始還有五分鐘，所以不在；正義而且喜愛校園生活的模特男團體也不在。

剩下的都是隨波逐流的同學：因害怕而掩著眼睛的女生﹑因驚慌而不敢面對的男生﹑因屈服而顫抖著的同學﹑因……因各式各樣原因而不作為的人。

那包括我。

雖然我由出生開始就於武館中長大，拳腳功夫算不上差，每天都有接受武打的訓練，但是我不會﹑也不可能，幫助那些可憐的人。不是我無情，而是這是角鬥場，勝負是只能依靠自己。

當然也因為是「可憐的人」在過去做了讓人「可恨的事情」，才有現在使人感覺「可憐」的境況。正如方雅姬一樣，她一定有「可憐」的原因，才會做出讓人覺得「可恨」的既成事實。

「切……」方雅姬瞪了我一眼，輕碎了一口。

方雅姬和她的團體並不在我所列出的階層中，她們更不是底層住民，要認真分類的話，就是在規則之外﹑體制之外﹑法律之外，不論是誰都要讓道給她的破壞者。

話雖如此，因為在打鬥時，推門進來這種礙眼的行為，讓所有人都注視向我，所以我還是間接幫助了胖子他。瞬間低下頭，裝作怕事的模樣，快步回到自己的位置。

方雅姬幾人似是沒了興致，高聲威脅了胖子幾句之後，就嘻嘻哈哈的回到座位，像平常一樣大呼小叫。

儘管方雅姬和她的團體已經離開，但並沒有人拉那個還在角落的胖子起來。他就像個洩了氣的皮球一樣，跌坐在那個漆黑的角落。

回到座位，我把手放到桌子上，支起下巴，閉上眼睛，就似審視自己的大衛像。可惜，想的不是影響世界的大事，也不是什麼有趣的犯罪計劃。

腦中的念頭和問題，就只是——要告訴老師嗎？

 

「那個人真是過份呢。」

「是啊。」

 

在下一刻，我否定了自己。

就算在這裡說著她很過份﹑她很可惡﹑她不知所謂……

也絕對沒有一個人會告訴老師，更沒有人會幫助他。因為被打的只是全班之中的底層胖子。

 

「只要不是打在臉上就沒事吧？」

「是呢……」

 

沒錯，只要沒被胖子的家人發現，基本上就會不了了之。

不管閒事，是我們底層學生在學校的生存法則。

 

「……要去告訴老師嗎？」

「我才不會去。」

「而且告訴老師也沒有用吧，那個可是她哦！」

「沒錯，太可怕了。」

 

告訴老師事件就可以解決了嗎？同學間的事情，不能依靠外力解決。

或許老師來了之後，胖子不用被打，方雅姬受到訓斥。兩人似乎也得到應得的東西，一切就像是解決了一樣。

可是……

被打的人不明白，他會被打其實也有自己的問題；打人的傢伙不會明白，打人也是有分對與錯。

他們和我們最後都只會知道——「暴力就是不對」。

因此結論為暴力不能使用。

 

「就像小人一樣。」

「沒錯，像個金手指一樣噁心。」

 

更多的問題是告訴老師那個人在班級的形象會降到冰點。

那個人會使其他人感覺到他是會告密的「金手指」，接下來等著他的就只能是被疏遠﹑刻意保持距離地對待，不一而足。

 

「多一事不如小一事吧。」

「反正明天就好了。」

「又不關我的事……」

 

這些事情都與我沒有關係。胖子這個同學，只是我觀察的其中一個對象，到現時為止，他還不是我的目標，我沒有計畫去為了他而犯罪。

坐回到我自己的位置，從背包中翻出英文課本，接下來的課是我最不擅長的英語。

 

「大家回到自己的座位上，現在開始上課，打開課本第十七頁。被動句和……」

 

同一個開始的模式，就像剛剛沒有發生過任何事情：胖子沒有被打﹑方雅姬沒有打人﹑我們沒有看到——

翻開了書本，第十七頁上寫著的課文沒能吸引住我的眼睛，嘆了一口氣抬頭看向前方，伏在桌上雙肩一動一動似是抽搐的胖子——他哭了。

原因應該不是被方雅姬打很痛……

 

「有人自薦念課文嗎？」

 

天下間除了母親那個不正常的女人之外，一個正常的女生是不可能有多大的力道。因此我覺得真正的原因是中午還和他有說有笑的矮小男，在剛才那一刻沒有幫忙——

「林柏。」

古老師突然對我做出了一個微笑的表情，也是我不專心而被他發現到的提醒。

我站了起來，可是腦袋一片空白，這傢伙怎麼每次都會識穿我在放空呢？

「這個Ｉ　ｗａｎｔ　ｐｌａｙ　ａ　ｇａｍｅ應該是作者故意的，那他到底想表達些什麼呢？」

「欸……」

我怎麼可能會知道那個作者到底在想什麼屁話，這又不是哲學課，我又不是超能力者！

「林柏？」

我硬著頭皮，支支吾吾地瞎扯道：「就是﹑就是提倡﹑提倡兩性平等的重要性，因為那個作者似乎是女權主義的作者嘛……就特別用這樣奇怪的造句方式……嗯﹑那兩個動詞啊……我覺得那個﹑大概就兩個同樣時式……是這個意思……吧？」

本來還有點喧嘩的教室，突然靜了下來。

古老師拍了拍額頭，「下次不知道就直說好了，還扯個女權主義，你那死魚般的眼神已經出賣你了。」

 

「哈哈。」

「嘻哈……」

 

「切！」這樣的冷笑話竟然也有人在笑，真的不太明白現在青年笑點低到哪一個地步，而且死魚眼的代表不正好是梅蘭芳，他不也一樣成為名人，所以請不要看不起死魚眼。

「坐下吧，不要再在上課時走神。」古老師擺了擺手。

「知道。」

他這樣說，我也沒什麼可以反駁的。但同意是一會事，實際又是另一回事，我再次扮作集中精神地聽課。英文本就不是我喜歡的科目。比較起來，還是喜歡想些有的沒的。

——錯的真是矮小男嗎？

不是，我明白錯的並不是他，他只是一個遵守這個學校的規則，生存著的人。

那錯的是誰？

要是真的需要找一個「人」出來認罪，那錯的就是胖子，因為他相信這種由午飯時間建立起的友誼，以及他對這友情的信任。

另一群錯的人，就是宣揚「友誼是世上最偉大」的上層住民們。

——學校是殘酷的。

一個擁有「正常思維」的學生是不會違背潮流和大勢。任何人都會潛移默化地把自己放在多數那一方。

大家都說著「大家都是這樣」﹑「我也是跟著他而已」﹑「他和我一樣都做同樣的事」之類的話。

因此——

聰明的領袖會先立在多數的那邊，再拉攏其他人，接下來不論領袖的發言有多離譜，只要他是「多數人」，那他就不敗不倒。

只有熱血的笨蛋才會由多數的一方走出來，走到少數那處，指責多數人的錯誤。

後果是什麼？

被掩埋﹑被孤立﹑被打倒。過了一世紀才會被人記起，在屍骨已寒時，再被多數派的人熱捧為「人民的偶像」。

多諷刺。

這是在學校中﹑歷史裡也時有發生：貞德死後，被燒死她的那群人追封成聖女；岳飛被斬首之後，那些多數派的人給他建廟﹑建祠。

可是他們生前有人做過可以挽救的事情嗎？

 

我們都是多數人。

不作聲﹑不作為……那就是在不正解世界裡的正常做法。

因此在任何地方，多數人才是正義，多數人才是真理，多數人才是正確。一切少數者，都是罪犯和錯誤！

 

「——鈴。」

一堂課過得很快，教英文的古老師收拾好他帶來的教習，準備離開。只是在他離開之前，卻對我和另一個人說道：「林柏和方雅姬放學之後來教員室一下。」

「什麼——啊！」方雅姬不滿地叫嚷起來。

古老師不滿地瞪了她一眼，說道：「英文作文要重作。」

「是。」我急忙打完場，點頭應道。

沒有等方雅姬的反抗，英文老師就急步離開教室，下一課的老師已經站了在教室門外等著。